مدارس قزوین به ابزارهای هوش مصنوعی مجهز می شوند

به گزارش خبرگزاری پادینامگ از قزوین؛ «حسنعلی اصغری» مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در نشست غیرحضوری (ویدئو کنفرانس) گفتگوی موثر بر مدار تحول و بهسازی سازمانی که با محوریتِ طرح حامی «حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان» برگزار شد بر ضرورت ارتقاء کیفیت آموزشی و ضرورت ایجاد تحول در نظام تعلیم و تربیت تاکید کرد.

وی تصریح کرد:  باید با اتخاذ راهبردهای علمی و عملی زمینه ای فراهم شود که معلمان علاوه بر انتقال مفاهیم کتاب های درسی از ظرفیت برنامه های درسی پنهان برای توسعه مهارت ها و بینش های دانش آموزان بهره گیرند.

اصغری افزود: این مهارت ها نه تنها به یادگیری عمیق تر منجر می شود بلکه دانش آموزان را برای زندگی مستقل و تصمیم گیری آگاهانه آماده می کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین با اشاره به نقش کلیدی خانواده ها در این فرآیند ادامه داد: آگاهی بخشی به والدین به ویژه از طریق جلسات آموزش خانواده می تواند از وقوع مسائل اجتماعی پیشگیری کند. درک اهمیت تعلیم و تربیت اصولی توسط خانواده ها به کاهش مشکلاتی نظیر ازدواج زودهنگام و پیامدهای منفی آن کمک می کند.

اصغری همچنین بر تمرکز بر توانمندسازی معلمان به عنوان محور اصلی تحول تأکید کرد و گفت: ضروری است که معلمان به روش های نوین تدریس اصول بنیادی تعلیم و تربیت و مهارت های مشاوره ای مجهز شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین افزود: این توانمندسازی نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می دهد بلکه زمینه بهره مندی بیشتر دانش آموزان از محیط های آموزشی پویا و خلاقانه را فراهم می کند.

اصغری یادآورشد: برای تحقق این اهداف کاهش فعالیت های غیرضروری اداری که زمان و انرژی مدیران را هدر می دهد الزامی است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین خاطر نشان کرد: توجه به جنبه های پنهان برنامه های درسی و اتخاذ راهکارهای علمی در طراحی مسیر آموزشی می تواند به شکل گیری تغییرات پایدار و مثبت در نظام آموزش و پرورش کمک کند.

تحول آموزشی با بهره گیری از روش های نوین تدریس

این مسئول با تأکید بر اهمیت نوآوری در آموزش گفت: تحول در نظام آموزشی نیازمند بهره گیری از روش های نوین و خلاقانه تدریس است. در این راستا در تلاش هستیم تا از ابزارهای هوش مصنوعی و فناوری های پیشرفته برای بهبود کیفیت آموزش در مدارس بهره برداری نماییم.

اصغری ادامه داد: با استفاده از روش هایی همچون تدریس معکوس دانش آموزان فرصت خواهند داشت تا فرایند یادگیری خود را توسعه داده و عمیق تر با مفاهیم درسی ارتباط برقرار کنند. برنامه هایی جهت ارتقای توانمندی معلمان و والدین برای مشارکت مؤثرتر در فرآیند آموزشی در دست اجرا است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین تاکید کرد: هدف ما این است که مدارس استان به محیطی حرفه ای و پویا تبدیل شوند جایی که دانش آموزان نه تنها یادگیرنده بلکه خالق و تحلیل گر باشند.

اصغری افزود: این رویکرد علاوه بر ارتقای سطح علمی کمک می کند تا مهارت های زندگی و حل مسئله در دانش آموزان تقویت شود.

ارتقای شاخص های آموزشی با توانمندسازی معلمان

وی با تأکید بر اهمیت تحول آموزشی گفت: ارتقای شاخص های آموزشی استان نیازمند برنامه ریزی دقیق ایجاد مدارس معین و توانمندسازی معلمان است. همچنین تقویت اعتماد به نفس و عزت نفس دانش آموزان از طریق بازخوردهای سازنده و پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی ضروری است.

 این مسئول همچنین بر ارزیابی مستمر اقدامات و همکاری همه جانبه معلمان و مدیران مدارس برای بهبود وضعیت آموزشی استان تأکید کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در بخش دیگر سخنانش گفت: برنامه های حمایت از دانش آموزان نیازمند با هدف کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقای کیفیت آموزشی در دستور کار قرار گرفته است.

اصغری تشکیل شوراهای تخصصی آموزش منطقه ای بهره گیری از ظرفیت های علمی و مشارکت معلمان و خیرین را از راهبردهای اصلی برای تحقق عدالت آموزشی در مناطق محروم عنوان کرد.

ضرورت توسعه زیرساخت های مدارس در مناطق کم برخوردار

وی خاطرنشان کرد: رصد مستمر فرآیندهای آموزشی و توسعه زیرساخت های مدارس در مناطق کم برخوردار اولویت مهم آموزش و پرورش استان می باشد و همکاری بین نهادهای محلی و ملی نقشی اساسی در پیشبرد این اهداف خواهد داشت. هدف نهایی ما دستیابی به عدالت آموزشی افزایش رضایتمندی شغلی معلمان و بهبود رتبه استان در ارزیابی های ملی است.

این نشست با ارائه پیشنهادات و بحث درباره راهکارهای عملیاتی به پایان رسید و مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین بر لزوم ادامه همکاری و مشارکت همه دست اندرکاران تأکید کرد.

46